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高等教育论文_新时代中职教师培养培训模式构建
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摘要:文章目录 一、加强中职教师培养培训的基本逻辑 (一)政策逻辑:是落实国家有关政策要求的具体实践 (二)现实逻辑:是促进中职高质量发展的关键所在 (三)教师逻辑:是满足中
文章目录
一、加强中职教师培养培训的基本逻辑
(一)政策逻辑:是落实国家有关政策要求的具体实践
(二)现实逻辑:是促进中职高质量发展的关键所在
(三)教师逻辑:是满足中职教师专业化发展需求的内在要求
(四)基础逻辑:是充分发挥职技高师办学优势的重要体现
二、中职教师培养培训面临的困境
(一)操作标准不明
(二)方式比较单一
(三)内容比较陈旧
(四)机制不够成熟
三、中职教师培养培训模式的构建与实践
(一)标准引领:构建中职教师“双师型”培养培训相关标准
(二)项目驱动:设计一体化中职教师培养培训方法
(三)平台支撑:建设中职教师培养培训载体
(四)机制协同:加快打造“政-企-院-校”合作共同体
文章摘要:强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体现。针对中职教师培养培训存在的操作标准不明、方式比较单一、内容比较陈旧、机制不够成熟等问题,吉林工程技术师范学院深入开展了中职教师培养培训改革探索,形成了“标准引领、项目驱动、平台支撑、机制协同”的中职教师育训模式,并从构建中职教师“双师型”培养培训相关标准、设计一体化中职教师培养培训方法、建设中职教师培养培训载体、加快打造“政-企-院-校”合作共同体等方面进行了实践,取得了一定成效。
文章关键词:
论文分类号:G655.1
文章来源:《吉林工程技术师范学院学报》 网址: http://www.jlgcjssfxyxb.cn/qikandaodu/2022/0608/1421.html